Дни недели

Организованная деятельность

Наблюдения

Труд

Сюжетно-игровая деятельность

Понедельник

1. Маленькие ножки, бежали по дорожке.

2.Чтобы нам не болеть.

3. Музыкальные ребята.

4. Сыплем, лепим.

Цель: развивать физические качества, способствовать накоплению двигательного и тактильного опыта.

1. За погодой. (небо бывает разное)

2. За птицами.(голубь, ворона, воробей)

3. 3а дождем.

4. За собакой.

 Цель: формировать интерес детей к окружающему миру, умение отличать птиц по внешнему виду, развивать наблюдательность.

1. Уборка участка от мусора.

2. Поливка комнатных растений.

3. Кормление птиц.

4. Подметание дорожек.

Цель: продолжать формировать желание помогать взрослым.

1. Напоим куклу чаем.

2. Накормим Мишку обедом.

3.Уложим куклу спать.

4. Оденем куклу.

Цель: Формировать умение   выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой.

Вторник

1. Машины бывают разные.

2. Крепче за руку держись.

3. Еду, еду к бабе, к деду.

4. Почему у Мишки лапа болит.

Цель: уточнить представление детей о различных видах автомашин, автобусе, поезде; правилах поведения в транспорте, вблизи проезжей части.

1. 3а проезжающим транспортом.

2. За пешеходами.

3. За грузовой машиной.

4. За играющими детьми.

 Цель: Знакомить с правилами поведения на улице, с работой водителя.

1. Собрать игрушки на участке.

2.Собрать мусор на веранде.

3. Смести песок с лавочек.

4. Собрать песок около песочницы.

Цель: Формировать привычку поддерживать порядок на участке.

1. Едем в машине.

2. Поможем кукле перейти дорогу.

3. Привезем песок на стройку.

4. Лечим Мишку.

Цель: подвести детей к пониманию роли, формировать начальные навыки ролевого поведения; умение связывать сюжетные действия с ролью.

Среда.

1. Петушок- петушок.
 Цель: Заучивание наизусть.

2. Кто стрекочет на лужайке.

Цель: закрепить знания о насекомых, различать и называть бабочку,  жука, божью коровку, спокойно вести себя вблизи них.

3. В саду, цветочки.

Цель: продолжать учить различать части растений, называть их цвет.

1. За погодой.(ветер и солнце)

2. За насекомыми. (кузнечики, муравьи)

3. За растениями.

4. За кошкой.
 Цель: расширять представление  о насекомых, продолжать учить отличать  от других живых существ, формировать

желание любоваться, оберегать.

1.Поливка растений  на клумбе.

2. Мытье игрушек.

3. Продолжать учить делиться    игрушками.

4. Помочь воспитателю вынести, а после прогулки занести в группу игрушки.

Цель: совершенствовать умение выполнять простейшие трудовые поручения.

1. Дочки - матери.

2. Плыви, кораблик.

3. Постираем белье кукле.

4. Погладим белье.

Цель: продолжать развивать умение детей играть вместе под руководством взрослого, выполнять несложные игровые действия.

Развивающие

Дидактические игры

Подвижные игры

Художественная литература

Самостоятельная деятельность

Праздники и развлечения

Работа с семьей

1.Чудный мешочек.

2. Мозаика «Полянка».

З. Игры с пальчиками.

4. «Лего».

Цель: развивать логическое мышление, мелкую моторику рук.

1. Беги ко мне.

2. Зайка серый.

3. Поезд.

4. Принеси игрушки.
Цель: закреплять
умение ориентироваться в пространстве.

1. «Репка».

2.«Машенька». А.Барто.

3.Потешка «Сорока-
сорока».

4. «Игрушки» А. Барто.

Цель: поощрять желание детей рассказать знакомые художественные произведения.

1. Игра с каталками.

2. Катание на велосипеде.

3. Прокати мяч в
ворота.

4. Игры с мячом.

Цель: способствовать развитию двигательной активности.

«Праздник детства». Цель: Воспитывать культуру поведения, развивать художественно-

творческие способности.

Родительский всеобуч «Роль семьи в воспитании ребенка»

1. Собери и назови транспорт.

2. Чего не стало?

3. Фантазеры.

4. Транспорт.
Цель: формировать
элементарные знания
по ПДД, знать предназначение
светофора, умение различать по внешнему
виду и называть транспорт.

1. Поймай комара.

Цель: развивать ловкость, умение подпрыгивать.

2. Догоним собачку.

3. Лови мяч.
Цель: закреплять
умение бегать в
прямом направлении.

1. «Главные машины»

В. Лиходед

2. «Уроки светофора»
В. Лиходед

3. «Еду-еду, к бабе, к
деду».

4. «Шоферы» Б.Заходер.

Цель: продолжать развивать умение понимать содержание произведений, отвечать на вопросы.

1. Игры с машинками.

2. Волшебный жираф.
3.Черепаха.

4. Покатаем кукол на колясках.

Цель: Поощрять самостоятельную игровую деятельность детей, использовать предметы-заместители.

 Выпускной «Путешествие в     Кукляндию».

Цель: Способствовать созданию у детей хорошего настроения, эмоционального благополучия.

Родительское собрание «Мы приходим в детский сад».

1. Божья коровка.

2. Разрезные картинки «Фрукты - овощи».

3. Собери картинку.

4. Разноцветный куб.

Цель: закреплять знания основных цветов, развивать логическое мышление, сообразительность.

1. Поезд.

2. Птички летают.

3. Беги ко мне.

4. Поедем вместе.
Цель: закреплять
умение выполнять
действия по слову
взрослого; упражнять в беге в одно направлении.

1. «Ветер по морю гуляет…» А.С.Пушкин.

2. «Земляничка» Н.Павлова.

3. К.Чуковский «Федотка».

4. А.Плещеев «Сельская песня».

 Цель: формирование интереса и потребности в чтении книг.

1. Конструирование из крупного строителя.

2. Конструирование
из крупного «Лего».

3. Собери пирамидку.

4. Собери картинку.

Цель: Упражнять детей в сравнении предметов по цвету и величине.

1. Загадки с грядки.

2. Показ настольного
театр «Волк и козлята».

Цель: воспитывать усидчивость; умение вслушиваться и понимать.

Анкета знакомства

Четверг

1 .«Как тебя зовут?»

2. Моя семья.

З. Ждем гостей.

4. Прогулка в город.

Цель: продолжать формировать чувство любви и заботы, закрепить знания о членах семьи, развивать любознательность.

1.За трудом помощника
воспитателя.

2. За трудом дворника.

3. За трудом медицинского работника.

Цель: формировать представление о труде взрослых.

1. Мытье игрушек.

2. Помоем цветочки.

3. Уберем игрушки.

4. Помоем стульчики.

Цель: формировать умение узнавать и называть некоторые трудовые действия.

1 .Зайчик заболел.

2. Домик для Оли.

3. Строим башенку
петушку.

4. Помоем посуду.

Цель: развивать инициативу, творчество, умение обыгрывать постройки, действовать по образцу.

Пятница

1.Оденем куклу.

 Цель: продолжать закреплять знания детей о предметном мир – одежда, обувь, их назначение.

2. 2. Рисование «Солнечные  лучики».

   Цель: совершенствовать художественно-творческие способности.

3. Инсценировка сказки  «Колобок».

Цель: побуждать детей к  воспроизведению хорошо знакомой сказки; помогать формулировать связные высказывания.

1. Наблюдение за деревьями.

2. За цветами на клумбе.

3. Фрукты, овощи. (названия,

их характеристика,

признаки).

4. За кустарниками.

Цель:  формировать бережное отношение к природе, закреплять

представления о растительном мире.  

1. Посадка цветочной рассады.

2. Прополка клумбы, пересадка цветов.

3. Поливка цветов на клумбе.

4. Поливка комнатных растений.

Цель: Развивать интерес  детей к труду взрослых на участке и в групповой комнате.

1. Учимся петь.

2. Послушай, как звучит.

3. Мы едем на праздник.

4. Музыканты.

Цель: развитие устойчивости слухового внимания, умения различать инструмент на слух по его звучанию.

1. Волшебный жираф.

2. Мозаика «Полянка».

3. Положи по цвету.

4. Составь узор.

Цель: развивать внимание, сообразительность, творческую активность, закреплять знания основных цветов.

1. Птички и дождик.

2. По узенькой дорожке. 3. Паровоз.

4. Беги ко мне.

Цель: закреплять умение действовать по команде взрослого, учить перешагивать из круга в круг.

1. «Тили-тили»
В. Котов.

2. «Все спят»

С. Капутикян.

3.        «Козлята и волк»
А. Афанасьева.

4. «Спала кошка на крыше» Л.Толстой.

Цель: Развивать у детей способность понимать содержание художественного произведения без наглядного сопровождения.

1. Игра с водой.
«Наливаем – выливаем».

2. Игры с песком.
3. Открой-закрой.

4. Геометрическая мозаика.

Цель: развивать мелкую моторику, зрительно- моторную координацию, способствовать обогащению тактильного опыта.

1.  Пальчиковый театр «Репка».

2. Пальчиковый театр «Курочка  ряба».

Цель: содействовать созданию эмоционально – положительного климата в группе.

Беседа «Соответствие режима дня ребенка в детском саду и дома»

1. Магнитная мозаика.

2. Найди такой.

3. Полосатый коврик.

4.Воздушные шары.

Цель: закреплять знания основных цветов спектра развивать мелкую моторику рук.

1. Карусели.

2. Зайцы и волк.

3. Огуречик - огуречик.

4. Пчелки и медведь.
Цель: упражнять в
беге, прыжках,
развивать умение
действовать по
словесному сигналу,
выполнять действия
соответствующие
правилам.

1. «Колобок».

2.«Цыпленок» К.Чуковский.

3. «Под грибом»

В.Сутеев.

4. «Три котенка»

В.Сутеев.

Цель: продолжать развивать умение детей поддерживать беседу по содержанию произведения; способствовать развитию памяти.

1. Собери матрешку.

2. Учимся петь.

3. Слушаем вместе.

4. Давайте порисуем мелом на дорожке.

Цель: развивать художественно-

творческие способности; закрепить знания основных цветов.

1. Прослушивание грамзаписи «Песенки из мультфильмов».

Цель: вызвать у детей чувства комфортности, уюта и защищенности; развивать музыкально-творческие способности.

Консультация «Солнце, воздух и вода!»